por Kathleen McCurdy
| Comparación | Tradicional | Natural |
| Se ve al niño como | una vasija para llenar de conocimiento o como domesticación de un animal | un brote de semilla que llegará a ser como un árbol |
| Se ve al adulto como | una fuente de conocimiento, una figura autoritaria del cual el niño depende | un modelo para imitar, un recurso y ayuda |
| Aprender es | el resultado de haber sido enseñado, demostrado o dictado | un proceso para satisfacer el deseo de conocer, adquirir destreza, y realizar descubrimientos |
| El aprendizaje ocurre | en forma lógica y ordenada, con grados de incremento | en el reconocimiento de diseño sutiles y complejos, no planificado ni ordenado |
| La vida cotidiana y el aprendizaje | están separados en tiempo y espacio | están integrados e interdependientes |
| La cantidad ideal de aprendizaje | es de trece años más cuatro años opcionales | comienza al nacer y dura toda la vida |
| El enfoque del aprendizaje | es en las dificultades del estudiante para elevarlos al nivel de sus habilidades (las cuales se debilitan al ignorarlas) | descansa en las habilidades del estudiante mientras que sus debilidades tienden a mejorarse sin mayor esfuerzo |
| El currículo | es predeterminado por el sistema escolar, es limitado en lo que abarca y es de elevado costo | es determinado por el estudiante y las experiencias que se presentan, amplias o pequeñas, dependiendo de su interés y dedicación |
| Las asignaturas por aprende | están separadas y distintas las unas de las otras | están integradas y fluidas |
| Los libros de texto y de tareas | son la principal fuente de información y generalmente no dan lugar a otras preguntas | casi nunca se usan, salvo en caso de referencias para contestar preguntas |
| El programa diario es | inflexible y con tiempo determinado | basado en las necesidades del individuo y su familia, sujeto a la casualidad del momento educativo |
| El éxito se define como | un ajustarse a las expectativas de la sociedad, o de haber completado aproximadamente 18.000 horas en clases | el haber logrado la capacidad de transformación al mundo adulto como ciudadano asegurado y productivo |
| Fracasar en el aprendizaje | es marcado, castigado, y puede llegar a ser una sentencia para toda la vida | se acepta como parte de la vida y la oportunidad de volver a intentar |
| Dificultades en el aprendizaje | son ventajas que proporcionan privilegios, o son defectos para ser corregidos u ocultados | se reconocen como diferentes estilos de aprendizaje que requieren diferentes estrategias ajustadas a las necesidades del estudiante |
| La autoridad está investida | en el profesor, la institución, la sociedad, o en cualquiera que sea más grande o poderoso | en el individuo quien lo puede delegar a otros cuando sea necesario mediante el respeto, la aceptación, ó representación |
| La lectura | debe ser lograda a la edad de 6 ó 7 años, de otra manera el aprendizaje no puede avanzar | comienza a cualquier edad entre 3 y 13 años, y los que lo aprenden más tarde tienen mayores ventajas de las experiencias adquiridas |
| La matemática | es una serie de datos y fórmulas de aprender para resolver problemas abstractos | es una manera de relacionar los diseños y las relaciones entre los problemas cotidianos y buscar las soluciones apropiadas |
| El estudio de las artes | es una práctica de conformidad | es un medio de comunicación para la expresión de emociones |
| La ciencia y el medio natural | son campos de estudio especial para los aventajados y de mejor situación económica | están en nuestro alrededor y sólo requieren tiempo para observación, experimentación y reflexión |
| La historia y el medio social | se presenta como un ejercicio de memorización de datos y hechos poco atractivos, un medio para presentar las ideas políticas | comienza con la propia historia del niño y relaciona todo para comprender dónde nos encontramos y por qué; ayuda a los niños a respetar a la humanidad |
| La gramática | proporciona gran cantidad de reglas frustrantes y poco utilizadas en la vida diaria | proporciona interesantes diseños y familias de palabras que facilita la comunicación |
| La práctica de la escritura | a veces parece ser una forma de atormentar a los niños aún no suficientemente maduros | es un medio de comunicación y se perfecciona mediante actividades normales y no por ejercicios tediosos |
| El estudio de la salud e higiene | es otra oportunidad para la propaganda política y para abastecer a los médicos | es una oportunidad de deducir causa y efecto, de fomentar hábitos saludables que nos libra de la dependencia de los médicos |
| La educación ocupacional | se trata de escribir su currículo vitae, formar sindicatos, realizar huelgas para obtener mayores ingresos, y a obtener del gobierno más beneficios | proporciona experiencias y oportunidades para comenzar a obtener remuneraciones, desarrollar la ética del trabajo y sentirse realizado |